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龅牙兔儿童情商乐园教你认识情商

  • 产品时间:2022-07-27 17:15
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简要描述:情商(EQ)一词,是1991年由美国耶鲁大学心理学家彼得?塞拉维和新罕布什尔大学的琼?梅耶首创的。在他们之前,1983年美国哈佛大学的心理学家霍华德?加德纳在《精神状态》一书中明确提出,人有"多元智慧",打开了情商学说的新的智。把情商推上高潮的,仍然是美国人,在心理学界并不著名的丹尼尔?戈尔曼(《纽约时报》专栏作家),1995年发售《情商》一书,一下子使"EQ"一词风行世界。...

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本文摘要:情商(EQ)一词,是1991年由美国耶鲁大学心理学家彼得?塞拉维和新罕布什尔大学的琼?梅耶首创的。在他们之前,1983年美国哈佛大学的心理学家霍华德?加德纳在《精神状态》一书中明确提出,人有"多元智慧",打开了情商学说的新的智。把情商推上高潮的,仍然是美国人,在心理学界并不著名的丹尼尔?戈尔曼(《纽约时报》专栏作家),1995年发售《情商》一书,一下子使"EQ"一词风行世界。

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情商(EQ)一词,是1991年由美国耶鲁大学心理学家彼得?塞拉维和新罕布什尔大学的琼?梅耶首创的。在他们之前,1983年美国哈佛大学的心理学家霍华德?加德纳在《精神状态》一书中明确提出,人有"多元智慧",打开了情商学说的新的智。把情商推上高潮的,仍然是美国人,在心理学界并不著名的丹尼尔?戈尔曼(《纽约时报》专栏作家),1995年发售《情商》一书,一下子使"EQ"一词风行世界。  EQ是相对于IQ(智力)而言的,由于教育界对传统的只轻智力的教育观念反感,经多年的研究,明确提出了EQ(EmotionalIntelligence)这一概念。

他们指出,EQ还包括精确地察觉、评价和传达情绪的能力;相似并产生情感以增进思维的能力;解读情绪及情绪科学知识的能力,以及调节情绪以助情绪和智力发展的能力。  它主要还包括5个方面:  (1)了解自身的情绪;(2)适当管理自己的情绪;(3)自我鼓舞的能力;(4)理解他人的情绪;(5)人际关系的管理。

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  情商EQ实质上是有智力因素参予的个人对自己和他人情感的理解、体验和调控能力。EQ的明确提出之所以需要风行世界,对人们的观念产生震动,关键在于它说明了了传统教育没推崇的问题,即坚毅的意志、较好的自控能力和心理调节能力、悲观星舰的人格特点等对人茁壮的影响比智力大,而自小培育这些能力则能接到事半功倍的效果。

因此龅牙兔主张从幼儿时期就开始就对儿童展开EQ教育,培育儿童完善的人格和较好的个性,为其今后的发展奠定扎实的基础。为此,我们建构了儿童的EQ教育模式。  儿童EQ教育模式,不仅将培育儿童的情感理解、调控能力、心理自我调节能力、人际交往能力,还将在EQ教育的活动中培育儿童对自学的兴趣,对科学的反感求知欲,以及自己解决问题、处置问题的能力。

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此模式的主要特点就是以EQ教育为切入点造就儿童的全面发展,在培育情感能力的同时发展儿童的其它能力,让儿童确实做人格和智力都身体健康发展。  EQ教育的原理是根据儿童的生理和心理特点,儿童的EQ教育不有可能像成人那样全面和了解,而应先从 基本的开始,然后再行逐步连贯,所以我们设计的儿童EQ教育就是指以下四个方面展开的:  (1)了解自己、了解他人;----让孩子对自己和他人有准确的了解,了解自己的优缺点,学会客观大力地看来自己;  (2)情感的自我理解和情感的自我调控。----儿童自学如何确切地体验自己的情感,并精确地表达出来,特别是在是能正确地向他人传达自己的友好情感。

  (3)人际关系。----让儿童自学怎样与人交流、交流、合作,怎样与人创建较好的人际关系,怎样去病毒感染他人和造就他人,并且学会如何与他共处;自学车站在他人的立场来看问题,关心他人,协助他人,富裕同情心和爱心。  (4)培育大力的人生观;----学会常常希望自己,维持高兴、无聊的心情。


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